El jardín en inglés
..Concebimos la adquisición de una segunda lengua como un proceso integral.
En este sentido, cuanto más temprana la edad (18 meses) en que los niños estén expuestos a estímulos en la segunda lengua, más efectivo será el proceso de desarrollo de habilidades lingüísticas en el idioma.
Con los más pequeños, se trabaja de manera lúdica , mediante el movimiento , los juegos, las canciones y rimas . Los juegos motivan a los pequeños y permiten atender distintos estilos de aprendizaje. Las canciones constituyen una plataforma que favorece la repetición y memorización de sonidos (incluso distintos a los que oyen en su lengua materna) y palabras que luego serán incorporadas y retenidas de manera natural . Las rimas ayudan a integrar nuevo vocabulario, apoyándose en el ritmo del lenguaje. Son también el primer andamio en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y narrativas.
Con los más grandes del jardín, desarrollamos proyectos áulicos que tienen como fuente la literatura, las ciencias sociales y las ciencias naturales. Narrativas que incentivan el aprendizaje de habilidades lingüísticas en contexto significativos .
Con un enfoque holístico, nuestro objetivo es que el aprendizaje de la lengua extranjera sea bilingüe y de excelencia.
Los proyectos transversales que desarrollamos en el año son :
Drama Workshop that finishes with a end-of-the-year Concert